quinta-feira, setembro 30, 2010

Conclusão Eixos I,II,III

Cursei o Magistério em uma escola muito conceituada neste curso, porém, naquela época, seguidora de uma pedagogia muito tradicional. E assim fui formada, uma professora seguidora de uma proposta muito tradicional na educação.
Um ano após concluir o curso de Magistério, comecei a lecionar e então me defrontei com uma nova proposta pedagógica no ano de 1990, o construtivismo. Mas esta proposta ia contra muitos aspectos que aprendi no curso de Magistério e não fui adepta a proposta, negando-me a estudar sua teoria, talvez por acomodação e medo do novo.
Mas no decorrer de todo Pead, acredito que as atividades estudadas contemplavam esta proposta, fui aos poucos entendendo e conhecendo a teoria construtivista e a importância da mesma para a construção do conhecimento pelo aluno. No meu estágio não pude mais fugir e meu planejamento foi direcionado ao construtivismo, precisava por em prática minha nova visão pedagógica, não formada pelo modismo mas pela convicção de que necessitava rever minha forma de trabalho, refletindo sobre o mesmo cheguei a conclusão de que não proporcionava ao meu aluno a oportunidade dele próprio construir seu conhecimento, apostava mais na quantidade de conceitos por mim repassados a eles do que se eram significativos. Também não oportunizava a troca e o trabalho coletivo em sala de aula, minha visão era de que o aluno deveria trabalhar individualmente e disciplinadamente, assim nenhum aluno iria na "carona do outro".
Então quando iniciei em meu estágio,o mais difícil foi propor o trabalho coletivo em sala de aula, não acreditava muito em trabalho grupais, pensava que meus alunos não fossem capazes de responder às propostas planejadas por mim e que apenas alguns alunos realizariam as atividades no grupo e os demais não participariam destas., apenas ficariam dispersos durante o trabalho, o que gerava barulho e desordem.
No inicio de minha nova prática foi terrível, muito barulho, bagunça, rejeição pelos alunos em trabalhar coletivamente, e crítica quanto a disciplina da turma por alguns colegas.
Até que na sétima reflexão semanal do estágio, percebi que a turma estava muito habituada ao trabalho em grupo, organizando-se instantaneamente e autonomamente e as produções dos grupos superavam minhas expectativas. Além de que a cada dia percebia que os alunos ajudavam-se mutuamente e dificuldades trazidas por eles estavam sendo sanadas coletivamente. Uma destas dificuldades estava na interpretação textual individual, quando a realizava no grande grupo os alunos conseguiam interpretar oralmente através da discussão coletiva, apresentando ótimos resultados.
respondendo ao questionamento da minha tutora do SI poderia evidenciar minha mudança nesta postagem, mas seria pouco.Seria apenas uma...dentre tantas...poderia também citar minha mudança em outro aspecto que hoje percebo...sempre neguei a importância da teoria...mudei...realizando estudos para a produção do meu TCC percebo como a mesma é importante...como explica nossa prática, que aprendemos através de observações de colegas...de idéias...mas tudo é explicável na teoria...
Penso que fiz o processo inverso, deveria ter estudado a teoria para partir para a prática, mas não foi assim. A partir da prática, me interessei em conhecera teoria.

quarta-feira, setembro 22, 2010

REFLEXÃO EIXO III

Analisando minhas postagens referentes ao eixo III, percebi que a disciplina que mais eu abordava era a de artes visuais, foi gostoso viajar no tempo, percebi que fazia muitas relações das atividades desta Inter com minha prática pedagógica. na época era professora da EJA, de ed. Artística, então aprendi muito com as atividades do professor Bento. Lembrei da visitação à Bienal, incentivada fui com meus alunos da EJA naquele ano. Até realizei a atividade sobre o desenvolvimento gráfico da criança com minha filha, percebi também que postava assuntos fora do PEAD, hoje percebo que não tinha muito nexo e evolui neste aspecto, hoje pouco escrevo sobre assuntos pessoais. Lembrei também da atividade coletiva do SI, escrevemos um texto em conjunto, mais um tema ao encontro de meu TCC, o trabalho coletivo em sala de aula.
Estas foram as primeiras garatujas de minha filha:


segunda-feira, setembro 13, 2010

No inicio foi assustador-EIXO II

Navegando pelas interdisciplinas inativas do ROODA, pude relembrar de uma das inter do eixo I, a TICS. Meu Deus como evolui! Abri um de meus trabalhos que era de publicar um jornal, nem a formatação básica eu sabia. quando a disciplina foi nos apresentada eu quase tive um "surto", pois eu não sabia nada além de acessar o google eo site do banrisul para verificar minha conta bancária... agora percebo que a passos lentos adquiri muito conhecimento e principalmente a consciência do uso das tecnologias em sala de aula. Parando para pensar em meu estágio e lendo uma das reflexões em que eu estava deslumbrada com a criação do pbworks coletivo da minha turma, utilizando-me até mesmo de uma linguagem virtual e de diferentes amientes virtuais na sociedade em que atuo, materializou-se para mim meu crescimento profissional após o PEAD. Sei que é só um inicio e que as tecnologias mudam a cada dia, mas o principal é que eu mudei como professora, e  nem sempre tinha percebido isto.

quarta-feira, setembro 08, 2010

1ª Reflexão-EIXO I

Revendo minhas postagens referentes ao primeiro semestre do PEAD, tive uma surpresa ao ver que tinham reflexões sobre as interdisciplinas e seus conteúdos,até mesmo relacionando com minha prática pedagógica. Percebi que a inter que mais me fazia refletir e postar era a de  Escola, Cultura e Sociedade, pude fazer um aprofundamento maior sobre estudos rrealizados de grandes personalidades da história, como Engels, Marxs, Durkheim,Kant,Engels, Emil Maximilian Weber. relembrei que as atividades eram postadas no blog, talvez por este motivo eu só postava reflexões sobre esta inter.Mas o que me chamou mesmo a atenção foi em uma de minhas postagens sobre Durkheim, de que : "Os indivíduos formam a sociedade.Vivendo em sociedade o homem difere dos animais, desenvolvendo sua inteligência,tornando-se verdadeiramente humano. A sociedade inibe nossos instintos, sentimentos... impõe regras." Cito esta passagem por acreditar que vai de encontro ao meu tema do TCC que é a importância do trabalho em grupo em sala de aula, de acordo com o autor citado vivemos em grupo e por isso precisamos respeitar regras.