domingo, junho 22, 2008

INTER RELAÇÕES




Impressionante como às vezes não nos damos contas das relações que a vida estabelece,foi assim comigo,até passava em minha mente que as interdisciplinas abordavam conceitos envolvendo espaço e tempo,mas fazia tudo com tanta pressa que não dava margem para as conclusões.Somente agora que parei para elaborar meu portifólio consegui fazer e confirmar meus pensamentos.Percebo que em Ciências ,lembro do vídeo Balance,a questão do espaço,o homem vive em sociedade e deve respeitar regras sociais,para não ser excluido deste espaço,acho que falhas vêm sendo sucessivas na formação deste cidadão ,pois os problemas ecológicos são prova disto,não há equilíbrio e fica difícil" balançar"(equilibrar) o mundo.Enfim em ciências foram abordados os problemas que o homem vem causando no espaço em que habita,isto já é histórico e verificando o tempo social conseguimos entender o porque disto.


A construção do espaço e tempo

A construção da noção de espaço e tempo deve partir dos conhecimentos e experiências prévias das crianças,partindo da construção do seu tempo para entender os acontecimentos históricos/sociais.A criança deve perceber que ocupa espaço na sociedade e que divide o mesmo com outras pessoas,devendo respeitar regras e construir sua identidade social.
O planejamento de estudos sociais ,deve ser sério e conforme Madalena freire,basear-se no que sabem os alunos,o que ainda nâo conhecem,o que deve,quando e como ser ensinado.

sábado, junho 14, 2008

Orgulho em ser UFRGS


Certo dia levando a Luciana (ela de novo!!!mas o que posso fazer???foi o que originou minha postagem!)no dentista,descobri que esta é professora de odonto na UFRGS,deu... entreguei minha filha a esta profissional com plena convicção de que a mesma estará em ótimas mãos...o que é fazer parte da UFRGS,hein???que carta de apresentação!!!daí me dei conta de que serei uma profissional formada nesta entidade e quando mostrar meu diploma...serei uma Pedagoga filha da UFRGS.



Teoria ou Prática

Quero registrar meu aprendizado realizando as atividades de matemática.Achei muito interessante a forma como as mesmas foram solicitadas,sempre partindo do conceito e prática.Não deteve-se muito nos conceitos,estes tão solicitados em demais trabalhos.Concordo que a teoria é muito importante,mas como no caso de muitos de nossos alunos,trazemos conhecimentos não formais e acho bem mais relevante o domínio da prática do que da teoria,quando domina-se somente a segunda podemos produzir um trabalho muito fundamentado,mas demagógico e utópico.
Semana passada minha filha fez algo que mostra como as noções vão formando-se no ser humano,conversando com minha mãe sobre o tamanho da perna de uma calça,aLuciana(minha filha)saiu de cena e logo voltou portando uma fita métrica,meu Deus como ela sabia que o objeto servia para medir???É..muito aprendemos sem dominar a TEORIA...só observando,bendita inteligência!!!!!Nossa...não quero tirar a importância do conhecimento da teoria,mas esta em segundo plano,somente norteando nossas ações e não dominando-as.
Lembro-me bem das TEORIAS construtivistas,em certos casos tão mal interpretadas...como a dos ciclos...tão mal interpretadas...Voltando a matemática,muito fez-me repensar minha docência,voltei a fazer um bolo para trabalhar as frações,voltei a procurar vasilhas para medir o volume...e os números,nossa nos acompanham até após a morte...Sinto-me a vontade para colocar meus anseios nesta postagem,pois foi a disciplina que mais se utilisou de nossa prática,solicitava atividades e depois comentava-as,baseando-se então nas TEORIAS,não fez como em outros casos,em que tínhamos que ler imensos textos para construirmos a prática e a mesma sempre tinha resultados negativos,atividades quase sempre incorretas,pois tínhamos que citar a fundamentação teórica...então ficavam acúmulos de atividades ,as que eram lançadas e as complementações ...

Plano de Estudos


Quando escolhi o tema de plano de estudos o fiz pelo interesse em resolver uma necessidade pessoal que era combater a pseudomona que se instalara em minha filha,mas ontém tive a feliz percepção que meus estudos atingiram outras pessoas.Recebi a visita de uma mãe de uma criança ,como minha filha ,portadora de Fibrose Cística que veio pedir-me uma medicação para seu filho(que não tinha em casa),a qual só receberia do estado na 2ª feira.Conversando com esta descobri que seu filho também estava com a bactéria em questão instalada em seu organismo.Pude então colocar minhas aprendizagens para esta mãe.Expliquei a correta assepsia do nebulizador e escova de dente,pude informar que ambos objetos poderão ser proliferaores da pseudomona,se não bem secos,são ambientes perfeitos para este micro organismo.Aprendi também partindo deste encontro,pois esta mãe comentou que havia uma vacina para imunização da bactéria,entrei em contato com a AGAM(assiociação Gaúcha de Assistência a Mucoviscidose)e descobri que isto não é verdadeiro,o que existe é uma vacina em estudo e teste.É...o estudo é fantástico,principalmente quando a aprendizagem pode ser dividida com a humanidade e em prol da vida.